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Lehrerfortbildung

18.12.2009
Alles neu - alles anders? Kompetenzorientierter Unterricht als Herausforderung für die Lehrerfortbildung
Tagungsbericht von Andreas Feindt
Rückblick auf die 6. überregionale Fachtagung zur kirchlichen Lehrer/-innenfortbildung, die vom 30.11. bis 02.12.2009 in Bonn-Bad Godesberg stattgefunden hat weiter>>

14.03.2009
Zusammenarbeit von Pädagog/innen an Ganztagsschulen
Beitrag von Dietlind Fischer, Matthias Spenn, Yvonne Kaiser
Bericht über ein kombiniertes Fortbildungs- und Praxisentwicklungsmodell zur Kooperation von Lehrkräften und Sozialpädagogen an Ganztagsschulen. weiter>>

28.10.2008
Mentoren ausbilden – aktuelle Entwicklungen der Lehrerbildung
Beitrag von Dietlind Fischer
Die Ergebnisse aus dem Projekt MINT – Mentoring in Teacher Education fließen allmählich in Diskurse und Projekte zur Reform der Lehrerbildung ein. weiter>>

25.09.2008
Broadening Perspectives on Teaching towards Competencies - Religious Education as an Example
Referat von Dietlind Fischer, Andreas Feindt
Paper presented at ECER (European Conference on Educational Research) 2008 "From Teaching to Learning?" weiter>>

01.10.2007
Holistic Education and Teacher Training
Referat von Peter Schreiner
Paper on Holistic Education and Teacher Training, delivered at the Finnish-Baltic Initiative (Riga, 3 October 2007) weiter>>

01.09.2007
Studentische Forschung im Lehramtsstudium
Buchhinweis von Andreas Feindt
Im September 2007 ist die von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg angenommene Dissertation erschienen. weiter>>

12.04.2007
Unterstützung der evangelischen Lehrerverbände
Beitrag von Yvonne Kaiser
Arbeitsbereich IV "Projekt-, Gremien- und Verbandsarbeit" und die Arbeitsgemeinschaft Evangelischer Erzieher in Deutschland e.V. (AEED). weiter>>

01.03.2007
Mentoren bilden und gestalten Lernumgebungen
Beitrag von Dietlind Fischer
Das Projekt MINT - Mentoring in Teacher Education. weiter>>

28.11.2006
Forschendes Lernen in der LehrerInnenbildung
Beitrag von Andreas Feindt
Forschendes Lernen und Fallarbeit sind die beiden Konzepte, die professionstheoretisch begründet die Hochschuldidaktik bereichern. weiter>>

31.05.2006
LehrerInnenbildung: nur anders oder auch besser?
Beitrag von Dietlind Fischer
Bologna-Prozess, Modularisierung, Forschungsdefizite, Standards, Aus- und Fortbildung für Religionslehrkräfte weiter>>

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