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Bildung
Kirche auf der Bildungsmesse
Andreas Feindt
Das Comenius-Institut hat sich auch in diesem Jahr als Mitveranstalter mit unterschiedlichen Beiträgen am gemeinsamen Programm der Evangelischen und Katholischen Kirchen auf der Bildungsmesse didacta in Hannover beteiligt. Die Bandbreite reichte dabei vom religionspädagogischen Internetportal "rpi-virtuell" über die Vorstellung einer christlich-islamischen Publikation bis hin zur Kompetenzorientierung im Religionsunterricht.
An der Infosäule zu rpi-virtuell haben Julia Born und Markus Neumann täglich in einer Vielzahl von Gesprächen interessierten Messebesucher/innen erläutert, welche Möglichkeiten die Internetplattform für Unterricht und Online-Lernen bietet. Darüber hinaus hat Julia Born in einem Vortrag Perspektiven zur Weiterentwicklung von Internet und Kommunikationstechnologie präsentiert und hinsichtlich ihrer Bedeutung für schulisches Lernen diskutiert.
Der interreligiöse Dialog steht im Mittelpunkt der Entwicklung einer christlich-islamischen Publikation mit dem Titel "Geschichten über die Menschlichkeit". Peter Schreiner hat in einem Vortrag die konzeptionelle Anlage des Buchprojektes vorgestellt, das vom Kulturwissenschaftlichen Institut in Essen in Zusammenarbeit mit dem Comenius-Institut verantwortet wird. Kern des Buches ist eine Zusammenstellung von beispielhaften Geschichten und Texten aus Bibel und Qur’an, die in einfachen Bildern zeigen, was menschlich ist, was Menschlichkeit ausmacht und wie Menschen miteinander umgehen können. Zielgruppe des Buches sind junge Menschen ab 14 Jahren und Erwachsene, die über die Texte zum gemeinsamen Lesen und Nachdenken angeregt werden sollen. Das Buch soll im Herbst 2009 erscheinen (weitere Informationen über schreiner@comenius.de.
Was können SchülerInnen? Unter dieser Fragestellung haben René Herbig vom Studienseminar Goslar und Andreas Feindt in ihrer Präsentation die Kompetenzorientierung im Religionsunterricht in den Blick genommen. Auf der Grundlage erster Ergebnisse aus dem KompRU-Projekt des Comenius-Instituts (siehe CI-Informationen 2/2008) wurden sechs Merkmale kompetenzorientierten Religionsunterrichts anhand praktischer Beispiele aus dem Unterricht konkretisiert. Kognitiv aktivierende Aufgabenstellungen aus der Lebenswelt von SchülerInnen, Beschreibungen von Lernausgangslagen und passenden Lernangeboten, Vorschläge zur Vernetzung von Inhalten und Kompetenzen sowie Beispiele für Übungs- und Überarbeitungsschleifen im Unterricht haben den (Religions-)Lehrer/innen Wege aufgezeigt, wie man den neuen kompetenzorientierten Vorgaben der Bildungsstandards im Unterricht didaktisch begegnen kann (weitere Informationen über feindt@comenius.de).
An der Infosäule zu rpi-virtuell haben Julia Born und Markus Neumann täglich in einer Vielzahl von Gesprächen interessierten Messebesucher/innen erläutert, welche Möglichkeiten die Internetplattform für Unterricht und Online-Lernen bietet. Darüber hinaus hat Julia Born in einem Vortrag Perspektiven zur Weiterentwicklung von Internet und Kommunikationstechnologie präsentiert und hinsichtlich ihrer Bedeutung für schulisches Lernen diskutiert.
Der interreligiöse Dialog steht im Mittelpunkt der Entwicklung einer christlich-islamischen Publikation mit dem Titel "Geschichten über die Menschlichkeit". Peter Schreiner hat in einem Vortrag die konzeptionelle Anlage des Buchprojektes vorgestellt, das vom Kulturwissenschaftlichen Institut in Essen in Zusammenarbeit mit dem Comenius-Institut verantwortet wird. Kern des Buches ist eine Zusammenstellung von beispielhaften Geschichten und Texten aus Bibel und Qur’an, die in einfachen Bildern zeigen, was menschlich ist, was Menschlichkeit ausmacht und wie Menschen miteinander umgehen können. Zielgruppe des Buches sind junge Menschen ab 14 Jahren und Erwachsene, die über die Texte zum gemeinsamen Lesen und Nachdenken angeregt werden sollen. Das Buch soll im Herbst 2009 erscheinen (weitere Informationen über schreiner@comenius.de.
Was können SchülerInnen? Unter dieser Fragestellung haben René Herbig vom Studienseminar Goslar und Andreas Feindt in ihrer Präsentation die Kompetenzorientierung im Religionsunterricht in den Blick genommen. Auf der Grundlage erster Ergebnisse aus dem KompRU-Projekt des Comenius-Instituts (siehe CI-Informationen 2/2008) wurden sechs Merkmale kompetenzorientierten Religionsunterrichts anhand praktischer Beispiele aus dem Unterricht konkretisiert. Kognitiv aktivierende Aufgabenstellungen aus der Lebenswelt von SchülerInnen, Beschreibungen von Lernausgangslagen und passenden Lernangeboten, Vorschläge zur Vernetzung von Inhalten und Kompetenzen sowie Beispiele für Übungs- und Überarbeitungsschleifen im Unterricht haben den (Religions-)Lehrer/innen Wege aufgezeigt, wie man den neuen kompetenzorientierten Vorgaben der Bildungsstandards im Unterricht didaktisch begegnen kann (weitere Informationen über feindt@comenius.de).
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